نصاب المعلم.. أنصبة المعلمين من الحصص 2026-2027 وضوابط توزيع الحصص والمواد الدراسية

ولا يرتبط توزيع الحصص بعدد الحصص فقط، وإنما يدخل في تحديده عدد الفصول، والخطة الدراسية، وتخصص المعلم، والمرحلة التعليمية، إلى جانب الدرجة الوظيفية والاحتياجات الفعلية للمدرسة.

ومن خلال موقع بوابة النتيجة نستعرض تفاصيل أنصبة المعلمين من الحصص 2026-2027، مع توضيح كيفية التعامل مع الحصص الدراسية للمواد المختلفة، ونصاب المعلم المشرف، والحصص التي يتم إسنادها عند وجود عجز أو عدم اكتمال النصاب.

أنصبة المعلمين من الحصص 2026-2027

ما المقصود بنصاب المعلم؟

يقصد بـ نصاب المعلم عدد الحصص الدراسية التي يؤديها المعلم خلال الأسبوع وفقًا لدرجته الوظيفية والمرحلة التعليمية التي يعمل بها.

ويختلف النصاب من مرحلة إلى أخرى، كما يختلف بين الدرجات الوظيفية المختلفة. لذلك لا يمكن تحديد عدد حصص موحد لجميع أعضاء هيئة التدريس داخل المدرسة.

وتظهر أهمية النصاب عند إعداد جدول الحصص، حيث تعمل الإدارة المدرسية على توزيع الحصص الموجودة وفق التخصصات واحتياجات الفصول، مع مراعاة النصاب المقرر لكل معلم.

أنصبة المعلمين من الحصص في 2026-2027

تتدرج أنصبة المعلمين بحسب الدرجة الوظيفية والمرحلة التعليمية، وتأتي الأرقام المتداولة للنصاب الأسبوعي على النحو التالي:

وتوضح هذه الأرقام الفارق بين النصاب في المراحل التعليمية المختلفة، حيث يكون النصاب الأعلى في المرحلة الابتدائية، بينما ينخفض في المرحلتين الإعدادية والثانوية وفق الدرجة الوظيفية.

كيفية توزيع حصص المواد الدراسية على المعلمين

لا يتم توزيع الحصص بصورة عشوائية، وإنما تبدأ الإدارة المدرسية بحصر الفصول والمواد الدراسية وعدد الحصص المخصصة لكل مادة وفق الخطة الدراسية.

وبعد تحديد الاحتياجات، يتم توزيع حصص المادة على المعلمين أصحاب التخصص، مع مراعاة الدرجة الوظيفية والنصاب الأسبوعي لكل معلم.

فعلى سبيل المثال، يتم حصر إجمالي حصص الرياضيات المطلوبة لجميع الفصول، ثم توزيعها على معلمي الرياضيات الموجودين بالمدرسة، والأمر نفسه ينطبق على اللغة العربية واللغة الإنجليزية والعلوم والدراسات الاجتماعية وباقي المواد.

وبالتالي قد يختلف عدد الحصص الفعلي الذي يحصل عليه كل معلم داخل المدرسة بحسب عدد الفصول وحجم الحصص المتاحة في تخصصه.

قد يهمك: جدول نصاب الحصص للمعلمين 2026-2027

نصاب المعلمين في المرحلة الابتدائية

يصل النصاب الأسبوعي في المرحلة الابتدائية إلى 24 حصة للمعلم المساعد والمعلم، ثم ينخفض تدريجيًا مع ارتفاع الدرجة الوظيفية.

ويبلغ النصاب 22 حصة للمعلم الأول، و20 حصة للمعلم الأول (أ)، بينما يصل إلى 18 حصة للمعلم الخبير و16 حصة لكبير المعلمين.

وتتميز المرحلة الابتدائية بتعدد المواد التي يدرسها المعلم، خاصة في الصفوف الأولى، وهو ما يجعل عملية إعداد الجداول مرتبطة بشكل مباشر بالخطة الدراسية وعدد الفصول الموجودة في المدرسة.

نصاب المعلمين في المرحلة الإعدادية

في المرحلة الإعدادية يبلغ نصاب المعلم المساعد والمعلم 21 حصة أسبوعيًا.

ويصل النصاب إلى 19 حصة للمعلم الأول، و18 حصة للمعلم الأول (أ)، بينما يبلغ 17 حصة للمعلم الخبير و15 حصة لكبير المعلمين.

وتعتمد عملية توزيع الحصص في هذه المرحلة بصورة أكبر على تخصص المعلم، حيث يتم إسناد المادة إلى المعلم المختص بها وفق احتياجات الجدول المدرسي.

نصاب المعلمين في المرحلة الثانوية

أما المرحلة الثانوية فيبلغ نصاب المعلم المساعد والمعلم 18 حصة أسبوعيًا، بينما يبلغ نصاب المعلم الأول 17 حصة.

ويصل نصاب المعلم الأول (أ) والمعلم الخبير إلى 16 حصة، في حين يبلغ نصاب كبير المعلمين 14 حصة أسبوعيًا.

وتحتاج الجداول الثانوية إلى مراعاة دقيقة للتخصصات، خصوصًا مع اختلاف المواد وعدد حصصها بين الصفوف والشعب المختلفة.

نصاب المعلم المشرف على المادة

من النقاط المهمة عند إعداد جدول المدرسة المعلم المشرف على المادة، حيث يمكن أن تسند مهمة الإشراف إلى المعلم الأقدم في الدرجة الوظيفية وفق القواعد المنظمة للعمل.

ولا تقتصر مهمة المعلم المشرف على أداء الحصص الدراسية فقط، وإنما ترتبط أيضًا بمتابعة المادة والتنسيق بين معلمي التخصص داخل المدرسة.

وتنص القواعد المتداولة بشأن النصاب على إمكانية خفض نصاب المعلم المشرف بمقدار حصتين وفق الضوابط المنظمة، ولذلك يجب مراعاة هذه الحالة عند إعداد الجدول النهائي.

ماذا يحدث عند وجود عجز في عدد المعلمين؟

قد تواجه بعض المدارس عجزًا في معلمي تخصص معين، وفي هذه الحالة قد لا تكفي أعداد المعلمين الموجودين لتغطية جميع الحصص المقررة في الخطة الدراسية.

وتتعامل الإدارة التعليمية والمدرسة مع العجز وفق التعليمات المنظمة، ومن بين الحلول إعادة توزيع الحصص والاستفادة من المعلمين المتاحين وفق تخصصاتهم والضوابط المقررة.

كما يمكن الاستعانة بحصص إضافية في الحالات التي تسمح بها القواعد، بحيث تستمر الدراسة دون وجود حصص شاغرة للطلاب.

ماذا يحدث إذا لم يستوفِ المعلم نصابه؟

في المقابل، قد توجد مدرسة لديها عدد من المعلمين أكبر من الاحتياج الفعلي في أحد التخصصات، وبالتالي لا تتوافر لكل معلم حصص كافية لاستكمال النصاب.

وفي هذه الحالة يتم بحث الاحتياجات داخل المدرسة، وقد يتم إسناد حصص أخرى للمعلم وفق تخصصه وما تسمح به التعليمات، أو الاستفادة من الاحتياج الموجود في فصول أخرى وفق القواعد المنظمة.

والهدف من ذلك هو تحقيق أفضل توزيع ممكن للحصص، بحيث لا توجد حصص غير مغطاة في الوقت الذي يوجد فيه معلم لم يستوفِ نصابه.

الحصص الزائدة عن النصاب للمعلمين

يجب التفريق بين النصاب القانوني للمعلم وبين الحصص الزائدة التي قد يتم إسنادها إليه.

فالنصاب هو عدد الحصص الأساسي الذي يفترض أن يؤديه المعلم خلال الأسبوع، بينما تمثل الحصص الزائدة عددًا إضافيًا من الحصص يتم إسناده وفق الاحتياج وضوابط الصرف المعمول بها.

وقد تضمنت تعليمات وزارة التربية والتعليم الخاصة بالحوافز والمقابل المادي للحصص الزائدة ضوابط لصرف مقابل هذه الحصص، مع تحديد حد أقصى للحصص التي تدخل ضمن آلية الصرف في الحالات المستحقة.

وبحسب تعليمات منشورة، يصل الحد الأقصى لصرف مقابل الحصص الزائدة للمعلمين المعينين إلى 6 حصص أسبوعيًا، وفق الضوابط المنظمة للصرف.

هل نصاب المعلم مرتبط بالمادة الدراسية؟

النصاب الأساسي يرتبط بالدرجة الوظيفية والمرحلة التعليمية، بينما يرتبط توزيع الحصص الفعلي داخل المدرسة بتخصص المعلم وعدد الحصص الموجودة للمادة.

فقد يكون النصاب القانوني للمعلم 21 حصة في المرحلة الإعدادية، لكن طريقة توزيع هذه الحصص على الجدول الأسبوعي تتأثر بعدد الفصول التي يدرسها المعلم وعدد حصص مادته في كل صف.

ولهذا فإن معرفة النصاب وحدها لا تكفي لمعرفة شكل الجدول النهائي، لأن الجدول يتأثر أيضًا بالخطة الدراسية واحتياجات المدرسة.

دور مدير المدرسة في توزيع الحصص

تبدأ عملية إعداد الجدول من خلال حصر الاحتياجات الفعلية للمدرسة، ثم توزيع المواد والحصص على المعلمين وفق القواعد المنظمة.

ويتحمل مدير المدرسة مسؤولية تنظيم العمل داخل المدرسة ومتابعة انتظام الجدول، مع التعامل مع حالات العجز أو الزيادة في التخصصات بحسب التعليمات الصادرة من الجهات التعليمية المختصة.

كما يمكن أن تتطلب ظروف بعض المدارس إعادة توزيع المسؤوليات والمهام الإدارية والتعليمية بما يتناسب مع أعداد الطلاب والمعلمين.

هل يختلف النصاب من مدرسة إلى أخرى؟

النصاب القانوني نفسه لا يتغير لمجرد اختلاف المدرسة طالما أن المعلم يحمل الدرجة الوظيفية نفسها ويعمل في المرحلة التعليمية نفسها.

لكن عدد الحصص التي تظهر في الجدول الفعلي للمعلم قد يختلف من مدرسة إلى أخرى بسبب اختلاف:

• عدد الفصول.
• أعداد الطلاب.
• الخطة الدراسية.
• عدد معلمي التخصص.
• وجود عجز أو زيادة.
• المهام المكلف بها بعض المعلمين.
• طبيعة المواد والتخصصات الموجودة في المدرسة.

ولهذا قد تجد معلمين من الدرجة الوظيفية نفسها يعملون في مدارس مختلفة، لكن تختلف تفاصيل جداولهم الأسبوعية بحسب احتياجات كل مدرسة.

نصاب المعلم المساعد والمعلم في 2026-2027

يبلغ النصاب الأسبوعي للمعلم المساعد والمعلم:

ويعتبر هذا النصاب من أعلى الأنصبة مقارنة بالدرجات الوظيفية الأعلى.

نصاب المعلم الأول والمعلم الأول (أ)

بالنسبة إلى المعلم الأول، يبلغ النصاب 22 حصة ابتدائي، و19 حصة إعدادي، و17 حصة ثانوي.

أما المعلم الأول (أ)، فيبلغ النصاب 20 حصة في الابتدائي، و18 حصة في الإعدادي، و16 حصة في الثانوي.

ويتم إدراج هذه الحصص ضمن الجدول المدرسي وفق تخصص المعلم والمواد التي يدرسها.

نصاب المعلم الخبير وكبير المعلمين

يصل نصاب المعلم الخبير إلى 18 حصة في المرحلة الابتدائية، و17 حصة في الإعدادية، و16 حصة في الثانوية.

أما كبير المعلمين، فيبلغ نصابه 16 حصة ابتدائي، و15 حصة إعدادي، و14 حصة ثانوي.

ويرتبط انخفاض النصاب في الدرجات الوظيفية الأعلى بطبيعة المهام والمسؤوليات التي قد تسند إلى شاغلي هذه الدرجات وفق اللوائح المنظمة.

أهم ما يحدد توزيع الحصص في العام الدراسي 2026-2027

عند إعداد جدول الحصص للعام الدراسي الجديد، لا يعتمد الأمر على النصاب فقط، وإنما يتم النظر إلى مجموعة من العناصر في وقت واحد، وأبرزها:

• الدرجة الوظيفية للمعلم.
• المرحلة التعليمية.
• تخصص المعلم.
• عدد الفصول داخل المدرسة.
• عدد حصص المادة في الخطة الدراسية.
• وجود عجز أو زيادة في التخصص.
• المهام الإشرافية أو الإدارية المكلف بها المعلم.
• التعليمات والقرارات المنظمة للعمل خلال العام الدراسي.

وبذلك يكون الهدف من إعداد الجدول هو تغطية جميع الحصص الدراسية المطلوبة، مع توزيع العمل على المعلمين وفق القواعد المنظمة.

أنصبة المعلمين في العام الدراسي 2026-2027

يظل موضوع أنصبة المعلمين من الحصص 2026-2027 من الموضوعات المهمة مع بداية العام الدراسي، خصوصًا عند إعلان الجداول وبدء توزيع الحصص داخل المدارس.

ويجب التفريق بين الرقم المحدد للنصاب القانوني وبين الجدول الفعلي الذي يحصل عليه المعلم، لأن الأخير يتأثر بعدد الفصول والتخصصات واحتياجات المدرسة.

كما أن أي منشورات أو تعليمات جديدة تصدرها وزارة التربية والتعليم بشأن تنظيم الحصص أو الحصص الزائدة أو توزيع المعلمين تكون هي المرجع الأحدث عند التطبيق.

وبذلك يستطيع المعلم معرفة نصابه الأساسي، وفهم الطريقة التي يتم بها توزيع حصص المواد الدراسية داخل المدرسة خلال العام الدراسي 2026-2027.